Σας παρουσιάζουμε τον ιστότοπο του ΣΤ2 τμήματος (σχ. έτους 2018-19) ως συνέχεια του
Ε2΄τμήματος (σχολικό έτος 2017-18)
του 4ου δημοτικού σχολείου Ευκαρπίας.
Η παρούσα ιστοσελίδα περιλαμβάνει στιοιχεία των ...παλιών ροδιών του Ε2 (σχ. έτος 2015-16) που έγιναν εκτάκια ( σχ. έτος 2016- 17).Από φέτος,λοιπόν, θα βρίσκεται στην υπηρεσία των μαθητών του ΣΤ 2 τμήματος του σχολείου μας, των γονέων και κηδεμόνων τους καθώς και όλων των διαδικτυακών φίλων που την επισκέτονται.
Εδώ θα μπορείτε να μαθαίνετε τα νέα και τις δραστηριότητές μας και
να συμβουλεύεστε το σχολικό μας ημερολόγιο (στο τέλος της σελίδας)
Σας προσκαλούμε να γίνετε συνοδοιπόροι στο ταξίδι μας!
Καλωσήρθατε!

Τρίτη 6 Δεκεμβρίου 2016

Ανθρωπος: πώς ήρθες στον κόσμο;

Γονιμοποίηση   ωαρίου από σπερματοζωάριο
Παρακολουθήστε  το βίντεο που σχετίζεται  με την αναπαραγωγή του ανθρώπου.Πατήστε  εδώ

Κυριακή 30 Οκτωβρίου 2016

Το κόσκινο του Ερατοσθένη

Ο Ερατοσθένης , σπουδαίος Έλληνας  μαθηματικός  και φιλόσοφος , γεννήθηκε  περίπου το 275 π.Χ.
  • Ήταν ο πρώτος  που υπολόγισε  τη διάμετρο της  Γης με ακρίβεια
  • Δυστυχώς  σώζονται ελάχιστες μελέτες του.
  • Παρακάτω βλέπουμε το κόσκινο του Ερατοσθένη, με το οποίο ΄"κοσκίνησε" τους αριθμούς από το 1ως το 120 , για να βρει τους ΠΡΩΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ (prime numbers) δηλαδή αυτούς που διαιρούνται  με τον εαυτό τους και τη μονάδα (1).
 

ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄: πρόεδροι, προεστοί ή κοτσαμπάσηδες.

Αναδημοσίευση από:  Η  ΣΤ΄ και ... ψηφιακά

Προεστοί, Δημογέροντες, Κοτζαμπάσηδες

Επειδή οι Τούρκοι δεν είχαν κατάλληλα οργανωμένο κράτος, αναγκάστηκαν να συμμαχήσουν με την τοπική ηγεσία του κάθε χωριού, τους δημογέροντες ή προεστούς (ή κοτζαμπάσηδες όπως τους ονόμαζαν), προκειμένου αυτοί να διατηρούν την τάξη και να μαζεύουν τους φόρους για λογαριασμό του σουλτάνου. Οι κοτζαμπάσηδες κατάγονταν από πλούσιες οικογένειες και με την συλλογή των φόρων γίνονταν ακόμα πιο πλούσιοι.




Παρ' όλο που κάποιοι από αυτούς κυβερνούσαν με δικαιοσύνη και αισθάνονταν πατριώτες, οι περισσότεροι έβλεπαν με περιφρόνηση τον λαό και το μόνο που τους ενδιέφερε ήταν να διατηρούν την εξουσία και τα πλούτη τους.
Γι' αυτούς τους λόγους δεν συμπαθούσαν τους ξεσηκωμούς των υπόδουλων ραγιάδων, αφού έτσι θα κινδύνευαν τα προνόμιά τους.

Έλληνας προεστός του 18ου αιώνα με την επίσημη στολή του, Αθήνα, Γεννάδειος Βιβλιοθήκη

Συχνά η συμπεριφορά τους προς τον λαό ήταν σκληρότερη κι από την συμπεριφορά των Τούρκων, οι οποίοι, έτσι κι αλλιώς, ήταν αδύνατον να ελέγχουν από μόνοι τους τα πάντα.



Όταν ένιωθαν να απειλούνται, και προκειμένου να διασφαλίζουν την εξουσία τους, δεν δίσταζαν να συμμαχήσουν άλλοτε με τους αρματολούς και άλλοτε με τους Τούρκους.

Η κατακραυγή εναντίον τους ήταν έντονη, όχι μόνο από τους Έλληνες αλλά και από τους ξένους περιηγητές στην Ελλάδα.

Ο Καποδίστριας έλεγε πως ήταν « Τούρκοι φέροντες χριστιανικά ονόματα ». Ο Κουντουριώτης τούς αποκαλούσε τουρκοπροεστούς, ο λαός τουρκοκοτζαμπάσηδες.



Τις αντιλήψεις του λαού για τους κοτζαμπάσηδες τις βρίσκουμε και στα δημοτικά τραγούδια:
"Ένα κοράκι ξέβγαινε, μέσα από τον Άδη
Σύρει και εις τα νύχια του ανθρώπινο κεφάλι
Κι’ ώρας ώρας το ρώταγε, κι’ ώρας ώρας του λέει:
Κεφάλι κακοκέφαλο, κακού καιρού γραμμένο
Τι έκαμες στα νιάτα σου κι’ είσαι κριματισμένο;
Μην ήσουν πρώτος στο χωριό και μοίραζες τα χρέη;
Έριχνες πλούσιους εκατό και στους φτωχούς διακόσια
Και μια χήρα με παιδιά τους ρίχνεις πεντακόσια."


ΤΡΑΓΟΥΔΙ: "Μια φορά κι έναν καιρό"
Μουσική: Χρήστος Λεοντής
Τραγούδι: Μανώλης Μητσιάς
(Από την θεατρική παράσταση του 1975: "Προστάτες", του Μήτσου Ευθυμιάδη)



Γλώσσα ΣΤ΄: η πολύ λαίμαργη φάλαινα που έφαγε τη θάλασσα

 Image result for Η πολύ λαίμαργη φάλαινα που έφαγε τη θάλασσα

Σας παρουσιάζουμε δύο βίντεο από το you tube που σχετίζονται με το μάθημα της γλώσσας [ποίημα του Ευγένιου Τριβιζά: "η πολύ λαίμαργη φάλαινα που έφαγε τη θάλασσα"].
Ας τα απολαύσουμε μαζί, ευχαριστώντας τους δημιουργούς τους.

Τετάρτη 19 Οκτωβρίου 2016

ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΚΟΙΝΟΣ ΔΙΑΙΡΕΤΗΣ (Μ.Κ.Δ.)

Αναδημοσίευση από: e-class ,31ο  Δημοτικό σχολείο Περιστερίου

Διαιρέτες

Παίρνουμε τον αριθμό 36. Ο αριθμός αυτός διαιρείται ακριβώς:
Παρατηρούμε ότι ο αριθμός 36 διαιρείται ακριβώς με τους αριθμούς 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 και 36. Οι αριθμοί αυτοί λέγονται διαιρέτες του αριθμού 36.

Κοινοί Διαιρέτες

Παίρνουμε τους αριθμούς 24, 32, 40 και βρίσκουμε ποιοι αριθμοί τους διαιρούν ακριβώς, δηλαδή τους διαιρέτες των αριθμών.
Οι κοινοί διαιρέτες είναι οι αριθμοί 1, 2, 4 και 8.

Μέγιστος Κοινός Διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.)

Από τους παραπάνω κοινού διαιρέτες, ο μεγαλύτερος κοινός διαιρέτης, ο Μέγιστος Κοινός Διαιρέτης δηλαδή, είναι ο αριθμός 8.

Πώς βρίσκουμε τον ΜΚΔ δύο ή περισσότερων αριθμών

Θέλω να βρω τον ΜΚΔ των αριθμών 24, 36 και 96.

1ος τρόπος
  • Βρίσκω τους διαιρέτες των αριθμών.
  • Ξεχωρίζω τους κοινούς διαιρέτες: 1, 2, 3, 4, 6 και 12.
  • Ο μεγαλύτερος από τους κοινούς διαιρέτες (ΜΚΔ) είναι ο αριθμός 12.

2ος τρόπος

  • Γράφω τους αριθμούς σε οριζόντια διάταξη, κατεβάζω το μικρότερο απ’ αυτούς (24) και τους διαιρώ με αυτόν.
  • Κάτω από κάθε αριθμό από τους άλλους γράφω το αντίστοιχο υπόλοιπο από τη διαίρεσή του (δηλαδή 12 κάτω από το 36 και 0 κάτω από το 96).
  • Κατεβάζω πάλι το μικρότερο από τους αριθμούς στη 2η σειρά τώρα (12) και διαιρώ τους υπόλοιπους με αυτόν.
  • Όταν μείνει μόνο ένας αριθμός και οι υπόλοιποι είναι 0, αυτός είναι ο ΜΚΔ. Έτσι έχουμε ΜΚΔ (24, 36, 96) = 12

Τρίτη 4 Οκτωβρίου 2016

Α΄ εκπαιδευτική επίσκεψη (σχολ. έτους 2016-17)

Την Πέμπτη 29-9- 2016 έλαβε χώρα  η πρώτη μας εκπαιδευτική επίσκεψη (μαζί με την Ε΄ τάξη) στη Σουρωτή Θεσσαλονίκης.Εκεί  επισκεφτήκαμε:
  •  το εργοστάσιο της Ανώνυμης Εταιρίας εμφιάλωσης κι Εμπορίας μεταλλικού νερού "Σουρωτή" και 
  • Την Ιερά Μονή Αγίου Ιωάννη του Θεολόγου.
Στο εργοστάσιο μας  υποδέχτηκε ο κ. Αντώνης Εμβαλωματής, (υπεύθυνος διαχείρισης ποιότητας του εργοστασίου), ο οποίος  με πολλή ευγένεια μας μίλησε για το νερό και τις ευεργητικές για τον άνθρωπο ιδιότητές του - ειδικά  αυτές του μεταλλικού νερού.Μας εξήγησε τη διαδικασία παραγωγής  και εμφιάλωσης  του μεταλλικού αλλά και του επιτραπέζιου νερού καθώς και των διαφόρων τύπων προϊόντων του εργοστασίου.





Ο δάσκαλος της Ε΄τάξης Π. Ποντικάκος μοιράζοντας  αναψυκτικά και νερά

Μετά την ξενάγηση στους χώρους του εργοστασίου, μοιράστηκαν  σε μαθητές κι εκπαιδευτικούς, νερά κι αναψυκτικά του εργοστασίου.Εκ μέρους των μαθητών αλλά και των εκπαιδευτικών  κ. Ποντικάκου Παναγιώτη και  κ. Λάμπρου Κων/νου ευχαριστούμε Θερμά τον  κ. Εμβαλωματή και  όλο  το εργοστάσιο "ΣΟΥΡΩΤΗ", για την ξεχωριστή υποδοχή, ξενάγηση και φιλοξενία που μας προσέφεραν.


 

Στη συνέχεια κατευθυνθήκαμε στην Ιερά Μονή Αγίου Ιωάννη του Θεολόγου.Η  Ιερά Μονή είναι αφιερωμένη στον Άγιο Ιωάννη τον Θεολόγο και στον Άγιο Αρσένιο τον Καππαδόκη, του οποίου τα Λείψανα βρίσκονται στο Καθολικό της Μονής. Στη Μονή υπάρχει και ο τάφος του Αγίου  Παϊσίου, τον οποίο και προσκυνήσαμε.






Παρασκευή 9 Σεπτεμβρίου 2016

Kαλή σχολική χρονιά!

Τη Δευτέρα   12  Σεπτεμβρίου 2016 στις  9 π.μ.  , θα γίνει  ο αγιασμός
.
Στη συνέχεια  οι μαθητές θα οδηγηθούν στις τάξεις τους, απ΄όπου θα παραλάβουν  τα βιβλία της φετινής  χρονιάς.(Παρακαλούνται οι μαθητές και οι μαθήτριες μας να έχουν μαζί τους τσάντες, για να κουβαλήσουν τα σχολικά τους βιβλία.)

Η έκτη τάξη βρίσκεται στον 1ο όροφο , δεξιά από το γραφείο των δασκάλων.

ΚΑΛΗ  ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!

Τετάρτη 1 Ιουνίου 2016

Εκφράσεις - συμφράσεις

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ:   μ@θητές.com

Εκφράσεις - συμφράσεις


Οι εκφράσεις είναι τα λόγια (λέξεις ή φράσεις) που σχηματίζουν ένα σύνολο με ιδιαίτερο νόημα, που έχουν μια ιδιαίτερη (μεταφορική) σημασία.

π.χ. Μόλις το άκουσε, έγινε καπνός.
       Πούλησε το σπίτι του για ένα κομμάτι ψωμί.
       Πεινούσε πολύ κι έπεσε με τα μούτρα στο φαγητό.


Οι συμφράσεις είναι (συνήθως) δύο λέξεις που τις συναντάμε συχνά μαζί 

και σημαίνουν ένα συγκεκριμένο πράγμα.

π.χ. Αγόρασα από το περίπτερο μια σοκολάτα γάλακτος

Ο φούρνος της γειτονιά μας πουλάει χωριάτικο ψωμί, ψωμί ολικής αλέσεως και ψωμί σικάλεως.

Για το κέικ σοκολάτα είναι απαραίτητο ένα ποτήρι με χυμό πορτοκάλι.

Κυριακή 15 Μαΐου 2016

ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΩ

Την Τετάρτη 11/5/2016 στα πλαίσια εκπαιδευτικής επίσκεψης στο ΤΙΤΑΝ, είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε - στους χώρους του εργοστασίου- το υπέροχο, διαδραστικό πρόγραμμα  "Παίζω και καταλαβαίνω, ένα ταξίδι από την αίσθηση στη νόηση" του Μουσείου Ηρακλειδών.Μαθητές κι εκπαιδευτικοί ενθουσιαστήκαμε! Πολλά μπράβο!













































Κάθε αριθμός είναι το άθροισμα των δύο υπερκείμενων αριθμών

Οφθαλμαπάτη: η μπάλα είναι ζωγραφισμένη στο πάτωμα όμως από
μακριά φαίνεται σαν να είναι τρισδιάστατη!